Ονομάζομαι Ζουριδάκη Βασιλική και είμαι Ψυχολόγος και εκπαιδευόμενη Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια στις ΣΥΝΗΧΗΣΕΙΣ και Επιστημονικά Υπεύθυνη του κέντρου. Πραγματοποίησα αυτό το βήμα- όνειρο, με μεγάλη αγάπη και όρεξη, δημιουργώντας τελικά έναν χώρο και μια ΠΝΟΗ για όλους.

Η ακαδημαϊκή μου πορεία ξεκίνησε με τον τίτλο σπουδών Ψυχολογίας από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και συνεχίζεται έως σήμερα με ένα πλήθος εκπαιδεύσεων. Μέσα απο τη συνεχή εκπαίδευση και κατάρτιση προσπαθώ να μάθω και να αξιοποιήσω όσα περισσότερα διαθέσιμα εργαλεία υπάρχουν για να μπορέσω να βοηθήσω τους ανθρώπους στον μέγιστο δυνατό βαθμό. Ένα από αυτά τα εργαλεία αποτελεί η εκπαίδευση στην προσέγγιση Marte Meo , μια μέθοδο συμβουλευτικής και ψυχοεκπαίδευσης των γονέων, που βελτιώνει το πώς οι άνθρωποι επικοινωνούν και αλληλεπιδρούν με τους άλλους ανθρώπους. Σε συνέχεια της υποστήριξης των γονέων, παρακολουθώ την εκπαίδευση της Gordon’s (Parent Effectiveness Training – P.E.T.), που δίνει πρακτικά εργαλεία επικοινωνίας, με στόχο τη δημιουργία μιας πιο υγιούς και συνεργατικής σχέσης με τα παιδιά. Οι θεραπευτικές μου παρεμβάσεις στα παιδιά, βασίζονται στις εκπαιδεύσεις των SandPlay Therapy και της Μουσικοθεραπείας, καθώς και άλλων εκπαιδεύσεων, όπως το Messy Play και η Παιγνιοθεραπεία.

Με το πέρας των σπουδών μου εργάστηκα ως φροντίστρια σε μια Στέγη Υποστηριζόμενης Διαβίωσης με ενήλικες με αυτισμό, παρέχοντας τους κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη, εξωτερικά προγράμματα ψυχοκοινωνικής αποκατάστασης και στοιχειώδη παρέμβαση σε ζητήματα της καθημερινότητας. Εργάστηκα επίσης εθελοντικά ως ψυχολόγος στον ΟΚΑΝΑ στον χώρο εποπτευόμενης χρήσης και στις ομάδες θεραπείας και ψυχοκοινωνικής αποκατάστασης του Π. Σακελλαρόπουλου (ασθενείς με ψύχωση), ενώ την ίδια περίοδο προσέφερα επίσης εθελοντικά τις υπηρεσίες μου στην γραμμή τηλεφωνικής υποστήριξης Μαζί για το παιδί, πραγματοποιώντας τηλεφωνικές συνεδρίες με εφήβους και γονείς. Έχω εργαστεί επίσης σε κέντρο ειδικών θεραπειών για δύο χρόνια, αναλαμβάνοντας ένα πλήθος περιστατικών, τα οποία αποτέλεσαν το εφαλτήριο για το δικό μου προσωπικό ξεκίνημα ως επιστημονικά υπεύθυνη με το άνοιγμα του κέντρου.

Η κλινική μου εμπειρία στον ιδιωτικό τομέα περιλαμβάνει ψυχοθεραπευτικές συνεδρίες στο πλαίσιο αιτημάτων που αφορούν το ψυχικό τραύμα, το πένθος, τη χαμηλή αυτοπεποίθηση, τις αγχώδεις διαταραχές, τις δυσλειτουργικές σχέσεις, την ψυχική ενδυνάμωση, τη θετική σύνδεση με τον εαυτό και την αυτοφροντίδα. Το θεραπευτικό μου έργο βασίζεται στην Συστημική Προσέγγιση και παράλληλα ενσωματώνω τεχνικές και εργαλεία της Καταξιωτικής και της Αφηγηματικής Ψυχοθεραπείας, δουλεύοντας πολύ με τα αποθέματα των ανθρώπων και με τον τρόπο που οι άνθρωποι αφηγούνται τις ιστορίες τους. Αξιοποιώ επιπλέον, ένα πλήθος βιωματικών ασκήσεων, καθώς πολλές φορές οι άνθρωποι δυσκολεύονται να βάλουν σε λέξεις αυτό που τους συμβαίνει, κι έτσι, η έκφραση μέσα από τις βιωματικές ασκήσεις (χρήση ζωγραφιάς λ.χ.) γίνεται πιο εύκολη.

Το κλινικό μου έργο διέπεται από τις αρχές της ηθικής και την δεοντολογίας, όπως ορίζει ο Σύλλογος Ελλήνων Ψυχολόγων και Ψυχοθεραπευτών. Προς διασφάλιση της ποιότητας του θεραπευτικού μου έργου, λαμβάνω συστηματική εποπτεία της θεραπευτικής μου δουλειάς ,ενώ παρακολουθώ συστηματικά επιμορφωτικά προγράμματα, συναφή με τα επιστημονικά και κλινικά μου ενδιαφέροντα.

Ονομάζομαι Κωνσταντίνα Παππά. Έχω ολοκληρώσει τις σπουδές μου στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, από το οποίο αποφοίτησα με βαθμό «Λίαν Καλώς» (7,81). Στη συνέχεια συνέχισα τις ακαδημαϊκές μου σπουδές στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, όπου παρακολούθησα το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Παιδαγωγική Ψυχολογία και Εκπαιδευτική Πράξη», ολοκληρώνοντάς το με βαθμό «Λίαν Καλώς» (8,35). Επιπλέον, έχω παρακολουθήσει επιμορφωτικά σεμινάρια στη Σχολική Ψυχολογία του Πανεπιστημίου Αιγαίου και στο αντικείμενο «Δυσλεξία, Μαθησιακές Δυσκολίες: Αίτια – Διάγνωση Παυλίδης», τα οποία ενίσχυσαν την επιστημονική μου κατάρτιση και την κατανόηση ζητημάτων που σχετίζονται με τις μαθησιακές δυσκολίες και την ψυχοπαιδαγωγική υποστήριξη.

Στην επαγγελματική μου πορεία εργάζομαι ως Νηπιαγωγός Παράλληλης Στήριξης στο 21ο Νηπιαγωγείο Νίκαιας από τον Σεπτέμβριο του 2025 έως σήμερα, παρέχοντας εξατομικευμένη υποστήριξη σε μαθητές, εφαρμόζοντας προσαρμοσμένες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και συνεργαζόμενη στενά με την παιδαγωγική ομάδα και τις οικογένειες. Τη θερινή περίοδο του 2025 εργάστηκα ως Νηπιαγωγός στο Summer Camp του Δήμου Αθηναίων μέσω της εταιρείας «Μαθαίνοντας», οργανώνοντας δημιουργικές δραστηριότητες και υποστηρίζοντας τα παιδιά μέσα από παιχνίδι, συνεργατικότητα και βιωματική μάθηση.

Από τον Σεπτέμβριο 2024 έως τον Ιούλιο 2025 παρείχα εκπαιδευτική παρέμβαση και δημιουργική απασχόληση σε παιδί 3 ετών, καθώς και σε παιδί 4 ετών με ΔΕΠ-Υ, χρησιμοποιώντας οργανωμένες ρουτίνες, δραστηριότητες ενίσχυσης συγκέντρωσης και στρατηγικές αυτορρύθμισης. Από τον Σεπτέμβριο 2023 έως τον Ιούλιο 2024 εργάστηκα με παιδιά νηπιαγωγείου και δημοτικού, προσφέροντας εξατομικευμένη ενισχυτική μάθηση και δημιουργικά προγράμματα που υποστήριζαν την ακαδημαϊκή, γνωστική και συναισθηματική τους εξέλιξη.

Στο πλαίσιο των πρακτικών μου ασκήσεων, εργάστηκα στο 3ο Νηπιαγωγείο Αμαρουσίου υποστηρίζοντας παιδί 5 ετών με αυτισμό, καθώς και σε Ξενώνα Βρεφών και Νηπίων με παιδί 5 ετών με οριακή νοημοσύνη, εφαρμόζοντας δομημένες δραστηριότητες, αισθητηριακό παιχνίδι και τεχνικές ενίσχυσης αυτονομίας. Επιπλέον, εργάστηκα στο νηπιαγωγείο «Νεφέλη» (Νοέμβριος 2022 – Ιούλιος 2023) και στο νηπιαγωγείο «Μελωδίες της Πλώρης» (Μάιος 2021 – Ιούλιος 2022), σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά προγράμματα, υλοποιώντας πολυαισθητηριακές δραστηριότητες και υποστηρίζοντας τους μαθητές στην καθημερινή σχολική ρουτίνα. Την περίοδο Σεπτεμβρίου 2021 έως Ιουλίου 2022 παρείχα εκπαιδευτική παρέμβαση σε παιδί 4 ετών με αυτισμό, χρησιμοποιώντας δομημένο εκπαιδευτικό υλικό και ενισχύοντας τις κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες. Η επαγγελματική μου εμπειρία συμπληρώνεται από τη συμμετοχή μου ως ομαδάρχισσα σε παιδικές κατασκηνώσεις, όπου ανέλαβα ομάδες παιδιών και οργάνωσα προγράμματα δημιουργικής και ψυχαγωγικής απασχόλησης.

Οι δεξιότητές μου περιλαμβάνουν τη σχεδίαση και εφαρμογή εξατομικευμένων παρεμβάσεων, τη χρήση πολυαισθητηριακών και βιωματικών μεθόδων, τη διαχείριση συμπεριφοράς με θετικές παιδαγωγικές στρατηγικές, την ενίσχυση προμαθηματικών και προαναγνωστικών δεξιοτήτων, καθώς και την ανάπτυξη κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων μέσα από παιχνίδι και ρουτίνες. Ακολουθώ παιδοκεντρική και αναπτυξιακά κατάλληλη προσέγγιση, αξιοποιώντας εργαλεία όπως το δομημένο πρόγραμμα, το οπτικό υλικό, το αισθητηριακό παιχνίδι και τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Δίνω ιδιαίτερη έμφαση στη θετική ενίσχυση, στη σαφή οργάνωση του μαθησιακού περιβάλλοντος και στη στενή συνεργασία με γονείς και εκπαιδευτικούς, με στόχο τη συνολική υποστήριξη και εξέλιξη κάθε παιδιού σύμφωνα με τις ανάγκες και τις δυνατότητές του.

Στεφανίς Γεωργακοπούλου – Παιδαγωγός, Ψυχολόγος – Εκπ. Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια

Η επαγγελματική μου πορεία ξεκίνησε πριν από δέκα χρόνια, μέσα από τη στενή συνεργασία μου με παιδιά και οικογένειες σε καθημερινά και συχνά απαιτητικά πλαίσια. Με αφετηρία τις σπουδές μου στην Προσχολική Αγωγή, η επαφή αυτή μου προσέφερε βαθιά κατανόηση για τις ανάγκες των παιδιών, τη δυναμική των σχέσεων και τις προκλήσεις που μπορεί να αντιμετωπίζει μια οικογένεια στην πράξη. Μέσα από αυτή τη διαδρομή αναπτύχθηκε σταδιακά το ενδιαφέρον μου για την ψυχική υγεία και τη θεραπευτική υποστήριξη, οδηγώντας με στην ολοκλήρωση των σπουδών μου στην Ψυχολογία και στη συνέχεια στην εξειδίκευσή μου στη Συστημική Ψυχοθεραπεία.

Στο θεραπευτικό πλαίσιο εργάζομαι με συστημική οπτική, την οποία συνεχίζω να εμβαθύνω και να ολοκληρώνω σε επαγγελματικό επίπεδο. Η προσέγγιση αυτή με βοηθά να βλέπω τον άνθρωπο μέσα στο σύνολο των σχέσεών του — την οικογένεια, το ζευγάρι, το σχολείο, το κοινωνικό του περιβάλλον — και να προσεγγίζω τη δυσκολία όχι μόνο ως προσωπικό βάρος αλλά ως κάτι που συχνά αναδύεται μέσα από την αλληλεπίδραση και μπορεί να μετασχηματιστεί μέσα από τη σχέση.

Στόχος μου είναι να δημιουργώ έναν ασφαλή, ζεστό και συνεργατικό χώρο όπου παιδιά, έφηβοι, ενήλικες και οικογένειες μπορούν να εκφραστούν, να κατανοήσουν βαθύτερα τις εμπειρίες τους και να αναπτύξουν νέους τρόπους επικοινωνίας, σύνδεσης και φροντίδας. Πιστεύω βαθιά στις δυνατότητες των ανθρώπων να βρίσκουν νέες ισορροπίες και νοήματα, όταν νιώθουν ότι κάποιος τους βλέπει, τους ακούει και τους συνοδεύει με σεβασμό.

Η παιδαγωγική μου εμπειρία και η ψυχολογική–θεραπευτική μου κατάρτιση αποτελούν σήμερα ένα ενιαίο, συμπληρωματικό πλαίσιο που με βοηθά να προσεγγίζω κάθε άτομο με ευαισθησία, κλινική σκέψη και αληθινό ενδιαφέρον για την ευημερία του.

Ονομάζομαι Αρετή Τσικρίκα και είμαι ψυχολόγος και εκπαιδευόμενη συστημική ψυχοθεραπεύτρια, με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος από το 2024. Έφτασα στον χώρο της ψυχολογίας ύστερα από ένα μακρύ και πλούσιο ταξίδι σπουδών και εμπειριών σε δύο άλλους επιστημονικούς κλάδους. Μέσα από αυτά τα βήματα, κατάλαβα πως όταν βρίσκεις αυτό που αγαπάς και σε γεμίζει, ποτέ δεν είναι αργά, αρκεί να το τολμήσεις και να δεσμευτείς σε αυτό, με επίγνωση και φροντίδα.

Ξεκίνησα τις σπουδές μου στην ψυχολογία το 2021, στο New York College, με υποτροφία, ενώ παράλληλα το 2023, ξεκίνησα την εκπαίδευση στη συστημική ψυχοθεραπεία στο κέντρο ΣΥΝΗΧΗΣΕΙΣ, έναν χώρο βιωματικής και καταξιωτικής εκπαίδευσης. Πραγματοποίησα την πρακτική μου άσκηση στον Όμιλο UNESCO Πειραιώς, μία δομή φιλοξενίας αστέγων, όπου συνέχισα εθελοντικά προσφέροντας κοινωνική εργασία. Αυτή την περίοδο διατηρώ ιδιωτικό γραφείο στο Νέο Ηράκλειο και συνεργάζομαι με γραφείο στη Ραφήνα. Παράλληλα, εργάζομαι στον Ιππικό Όμιλο Βαρυμπόμπης ως ιπποθεραπεύτρια, διενεργώντας συνεδρίες θεραπευτικής ιππασίας σε άτομα με αναπηρίες.

Η προσωπική μου πορεία με τη θεραπεία είναι βαθιά και συνεχής. Έχω υπάρξει για χρόνια σε ατομική θεραπεία και σήμερα συμμετέχω σε ομαδική θεραπεία συστημικής προσέγγισης. Είμαι μέλος εποπτικής ομάδας του κέντρου, ενώ βρίσκομαι παράλληλα σε ατομική εποπτεία. Συμμετέχω σε σεμινάρια, συνέδρια και εκπαιδευτικά προγράμματα, γιατί πιστεύω πως ο τομέας της ψυχολογίας είναι ζωντανός και διαρκώς εξελισσόμενος, όπως και οι άνθρωποι. Αγαπώ πολύ αυτό που κάνω και πιστεύω ακράδαντα στη δυνατότητα του ανθρώπου να αλλάζει. Η θεραπευτική σχέση βρίσκεται στο επίκεντρο της δουλειάς μου: μέσα από τη σύνδεση, την αυθεντικότητα, τη συναισθηματική ανταπόκριση και την αίσθηση ασφάλειας, μπορούν να ενεργοποιηθούν εσωτερικά αποθέματα που στηρίζουν τους ανθρώπους στη διαχείριση των δυσκολιών, την αναγνώριση και την έκφραση των αναγκών τους, και τη δημιουργία πιο υγιών και ουσιαστικών σχέσεων.

Ονομάζομαι Χριστίνα Ντζουροπάνου και είμαι πτυχιούχος του τμήματος Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής του Παντείου Πανεπιστημίου και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» από το πανεπιστήμιο Λευκωσίας και το Πανεπιστήμιο Πατρών, όπου πραγματοποίησα την πρακτική μου άσκηση σε ΕΕΕΕΚ. Έχω πραγματοποιήσει επίσης εξάμηνη φοίτηση στο εξωτερικό επικεντρωμένη σε σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας.

Διαθέτω πιστοποίηση χορήγησης στα σταθμισμένα διαγνωστικά εργαλεία ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ και MathPro-S TEST καθώς και εκπαίδευση σε messy play και ανάλυση παιδικού ιχνογραφήματος. Στα πλαίσια αξιολόγησης χορηγώ το άτυπο τεστ σχολικής ετοιμότητας, βάσει του οποίου καθορίζεται και το θεραπευτικό πλάνο των συνεδριών. Επιπλέον, έχω εκπαιδευτεί στην αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με τη μεθοδολογία Μαυροειδή.

Η Εργασιακή μου εμπειρία ξεκίνησε ως παράλληλη στήριξη σε δημόσιο σχολείο και ταυτόχρονα ως ειδική παιδαγωγός σε κέντρα ειδικών θεραπειών με προγράμματα θεραπευτικής παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους με νευροαναπτυξιακές διαταραχές καθώς και προετοιμασία για την ένταξη στο δημοτικό. Έκτοτε, ακολουθώ αυτή την διαδρομή της ειδικής αγωγής με μια πλέον άρτια κατάρτιση σε διαγνωστικά και θεραπευτικά εργαλεία και φυσικά με πολλή όρεξη και αγάπη για τον κάθε μαθητή.

Τέλος, βασικό μέρος της θεραπευτικής μου δουλειάς αποτελεί η συνεργασία με το σχολείο και τους γονείς, καθώς κρίνω ότι αποτελεί βασικό λιθαράκι για την εξέλιξη του παιδιού, η συνέχιση και διατήρηση των θεραπευτικών παρεμβάσεων και σε άλλα πλαίσια.

Ονομάζομαι Χρύσα Μήτση και είμαι λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του Τμήματος Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Αυτή την περίοδο ολοκληρώνω τις μεταπτυχιακές σπουδές στη Νευροαποκατάσταση, στο Τμήμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, με στόχο την εμβάθυνση στις νευρολογικές διαταραχές λόγου, ομιλίας και επικοινωνίας.

Αγαπώ τη λογοθεραπεία γιατί μου δίνει τη δυνατότητα να σταθώ δίπλα σε ανθρώπους όλων των ηλικιών και να συμβάλω στην ανάπτυξη της επικοινωνίας τους, μιας λειτουργίας θεμελιώδη για την ποιότητα ζωής και τις ανθρώπινες σχέσεις. Πιστεύω στην αξία της εξατομικευμένης παρέμβασης, της ενσυναίσθησης και της σταθερής, ειλικρινούς συνεργασίας με κάθε άτομο και την οικογένειά του.

Στόχος μου είναι να δημιουργώ ένα υποστηρικτικό και ασφαλές περιβάλλον, όπου κάθε παιδί ή ενήλικας μπορεί να εξελιχθεί και να εκφραστεί με αυτοπεποίθηση.